走好學史力行的“關鍵棋”
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走好學史力行的“關鍵棋”

在全黨開展黨史學習教育,是黨的政治生活中的一件大事。習近平總書記在黨史學習教育動員大會上發表重要講話,站在統籌中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局的時代高度,對開展好黨史學習教育作出全面動員和部署。習近平總書記明確指出,這次學習教育“總的來說就是要做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行,教育引導全黨同志學黨史、悟思想、辦實事、開新局”。毋庸置疑,“學史力行”是“學史明理、學史增信、學史崇德”的落腳點,是開展黨史學習教育的目的和效能所在,正所謂“一分部署,九分落實”“一個行動勝過一打綱領”。全黨同志必須要走在前列,干在實處。

一、“學史力行”是黨史學習教育的關鍵所在

言之易,行之難。”知行合一是中國共產黨人的鮮明品格。習近平總書記指出:“要教育引導全黨從黨史中汲取正反兩方面歷史經驗,堅定不移向黨中央看齊,不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力,自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致,確保全黨上下擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使。”“知行合一,行勝于言。”學史力行是明理、增信、崇德的歸宿與落腳點,是開展黨史學習教育的關鍵環節。學史力行,要行之有力、行之有效,達到“力行而后知之真”,以破解知行“兩張皮”難題。在“學史力行”中彰顯擔當作為,必須在聽從中央號令上雷厲風行,在崗位履職盡責上大顯身手,在為群眾辦實事上盡心竭力,在提升自身修養上走在前列。

口言之,身必行之”,實際行動永遠好過紙上談兵。“維護黨中央權威和集中統一領導不能停留在口頭上,而是要體現在行動上”。黨的歷史、新中國發展的歷史告訴我們,堅決維護黨中央的集中統一領導,緊密團結在黨中央周圍,萬眾一心、眾志成城,“全黨如同一塊堅固的鋼鐵一樣”,我們黨就能戰勝任何前進道路上的艱難險阻,無往而不勝。黨的歷史、新中國發展的歷史告訴我們,我們黨之所以能取得如今的偉大成就,之所以能帶領中華民族屹立于世界民族之林,可以平視整個世界,是一代代共產黨人“干”出來的,是一代代英雄兒女“苦”出來的。“革命不是請客吃飯,不是做文章,不是繪畫繡花”,需要我們“擼起袖子加油干”,以實實在在的行動創造實實在在的業績,迎來更加光明的前景。

二、“學史力行”就是要在本職崗位上發揚“三牛”精神

理想信念是黨凝心聚力、推動發展的力量之源。開展黨史學習教育,其出發點和落腳點就是為了推動工作。黨員、干部不管處在哪個層次和崗位,都要全身心投入,做到學有所思、學有所悟、學有所得。“知止而后有定,定而后能靜,靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得”,全黨同志要發揚“給予人者多,取與人者寡”的孺子牛精神,發揚“敢教荒原成沃野,誓將沙磧變新洲”的拓荒牛精神,發揚“老牛亦解韶光貴,不待揚鞭自奮蹄”的老黃牛精神,永遠以最謙虛的姿態、最深沉的敬意、最飽滿的精神投入到工作中去。

知是行之始,行是知之成。”認真貫徹學史力行,就要善于理論聯系實際,不僅要有理論,更要有實踐。全黨同志要向榜樣看齊,相信榜樣的力量:“全心全意為人民服務”的張思德、“為黨為人民鞠躬盡瘁,死而后已”的焦裕祿、“我是黨的干部,服從組織安排”的孔繁森、“做官先做人,萬事民為先”的鄭培民、“立黨為公,執政為民”的牛玉儒、用有限的生命創造了“俊波速度”的全國優秀縣委書記廖俊波……一個個閃亮的名字,都是我們共產黨人一段段刻骨的記憶。學史力行,就是要尋找標桿、見賢思齊,就是要親民愛民、忠誠正直,就是要做一個靠得住、有本事、信念強、不變質的共產黨員。

三、“學史力行”就是要為群眾“辦實事、解難事”

我們黨的百年歷史,就是一部踐行黨的初心使命的歷史,就是一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運的歷史。“江山就是人民,人民就是江山。”“我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。”中國共產黨100年的光輝歷程啟示我們,立黨為公、執政為民使我們從人民群眾中汲取了巨大的物質力量和精神力量。正是這種力量讓我們創造了中國奇跡、書寫了中國震撼、找到了中國道路。從“緊緊依靠人民,充分調動最廣大人民的積極性、主動性、創造性”,努力實現中華民族偉大復興的中國夢;到打掉橫亙在黨和群眾之間的無形之墻,增強黨同人民群眾的血肉聯系,習近平總書記履新之始就將“人民”作為我們黨治國理政的核心價值,在“敬民”的話語坐標下,強調親民有真感情、愛民有真措施、利民有真成效。

為人民而生,因人民而興。”2012年11月15日,習近平就任黨的總書記伊始,就莊嚴宣誓:“我們的責任就是要團結帶領全黨全國各族人民,接過歷史的接力棒,繼續為實現中華民族偉大復興而努力奮斗。”始終與人民在一起,為人民的利益而奮斗,這是由我們黨的性質宗旨決定的。我們黨必須與群眾“有福同享、有難同當,有鹽同咸、無鹽同淡”。學史力行,就是要切實為群眾辦實事,為群眾解決“急難愁盼”的具體問題。在認真貫徹黨史學習教育過程中,我們要以“我為群眾辦實事”實踐活動為抓手,錘煉黨性,砥礪政治品格、踐履知行合一。黨史學習教育與實際工作不能“兩張皮”,不能學一套、做一套。我們要善于發揚理論聯系實際的馬克思主義學風,帶著問題學,在干中學,學以致用、學用相長,把學習成效轉化為工作動力和實效,內化于“為人民服務”的宗旨中去。

四、“學史力行”必須實事求是,力戒形式主義

實事求是,求真務實,是我們黨的優良傳統。一百年來,我們黨堅持解放思想和實事求是相統一、培元固本和守正創新相統一,不斷開辟馬克思主義新境界。在黨史學習教育中,仍要始終堅持實事求是的思想路線。“善除害者察其本,善理疾者絕其源。”習近平總書記指出,形式主義實質是主觀主義、功利主義,根源是政績觀錯位、責任心缺失,用轟轟烈烈的形式代替了扎扎實實的落實,用光鮮亮麗的外表掩蓋了矛盾和問題。主要表現是知行不一、不求實效,貪圖虛名、弄虛作假。形式主義同我們黨的性質宗旨和優良作風格格不入,是我們黨的大敵、人民的大敵,要堅決克服。要防止為完成任務應付了事,出現“人在心不在”等現象,防止照本宣科,防止為了博眼球信口開河。

固本培元,方能凝魂聚力。上下同欲者勝,以上率下者強。在黨史學習教育中,領導干部必須樹立正確政績觀,克服浮躁情緒,拋棄私心雜念。要首先做到實事求是,力戒形式主義;要著重解決工作不實問題,更要杜絕用形式主義反對形式主義。全黨同志要繼續發揚黨的優良傳統,用實事求是之利破形式主義之弊,用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦,內化于心,外化于行,走在前列,干在實處。要把學黨史當成一項重要的政治任務來抓,認認真真學習黨史,聯系實際加以落實,做到學有所思、善作善成,做到久久為功、善始善終。

(作者張小鋒系對外經濟貿易大學北京對外開放研究院研究員、北京市習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心研究員;劉海軍系對外經濟貿易大學黨委宣傳部融媒體中心主任)

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