黨史學習教育宣講要避免照本宣科

                黨史學習教育宣講要避免照本宣科

                黨史學習教育宣講工作是黨史學習教育的重要組成部分。部分黨員干部在黨史學習教育宣講過程中沒有下足“備課”功夫,形式比較呆板、方法不夠靈活、內容空洞無物,存在照本宣科的現象,讓聽眾感覺枯燥乏味、味同嚼蠟。為此,黨員干部要在以下三個方面下功夫,提升黨史學習教育宣講質效。

                在形式上要靈活,少些“規范動作”,多些“臨場發揮”。在現實中,每個地方、每個單位、每個行業都有著自己的特殊性,如果黨史學習教育宣講成了簡單的念材料,沒有認真“備課”,不管現場坐的是什么人,都按照宣講稿一字一句地照著念,聽眾感覺聽著不“過癮”、不“解渴”,甚至出現不同程度的“排異反應”,導致宣講效果大打折扣。因此,在黨史學習教育宣講過程中,要靈活對待,根據聽眾特點,有針對性地備好課,舉例子時要聯系聽眾的實際,從聽眾身邊人身邊事的鮮活事例分析和啟迪,只有通過這樣的“臨場發揮”,才能有針對性地把“大眾菜譜”制作成適合不同人群不同口味的“特色佳肴”,讓聽眾聽得進、能共鳴、有觸動。

                在方法上接地氣,少些“大話套話”,多些“土言土語”。黨史學習教育宣講質量高不高,關鍵在于是否能做到“一把鑰匙開一把鎖”。如果不顧聽眾感受,只講一些高高在上的純理論性的知識,效果也不會特別好。只有充分掌握聽眾的文化程度、工作環境等特點,盡量用接地氣的語言拉近聽眾,用真情實感的表述打動聽眾,才能在良好的互動中達到宣講效果。要盡量避免照本宣科、泛泛而談,將宣講內容的精神實質吃透,在此基礎上深入思考,想清楚講什么、怎么講的問題,搞明白聽眾想聽什么、厭煩什么,將看似高大上的“大話套話”轉化為接地氣的“土言土語”,讓宣講更能打動人,真正成為黨史學習教育中的“精神大餐”。

                在內容上有見解,少些“虛無縹緲”,多些“干貨實料”。黨史學習教育宣講是一件實實在在的事情,關鍵是要聯系實際,讓黨員在思想上引起觸動,達到“潤物細無聲”的教育效果。如果宣講過程中完全照讀照搬,對一些深刻的道理不能進行深入淺出的解答,或者根本就不知道如何聯系實際來解釋,這樣勢必讓聽眾感覺宣講內容虛無縹緲,如墜云里霧里,效果就無從體現。因此,黨員干部要吃透理論講,把精神實質講出來,把歷史意義講出來,把時代價值講出來;要帶著感情講,把一腔熱情講出來,把初心使命講出來;要聯系實際講,緊扣宣講主題,緊貼工作實際,緊跟形勢需要,善用小故事、小觀點、小例子等“干貨實料”,把哲理講生動、把真理講精彩,從而激發和凝聚砥礪前行的磅礴力量。(來源:宣講家網)

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                作者單位:四川省成都市大邑縣新場鎮人民政府

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                責任編輯:趙一頔校對:張慕琪最后修改:
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