下活職業教育的一盤大棋

                下活職業教育的一盤大棋

                近日,習近平總書記對職業教育工作作出重要指示強調,在全面建設社會主義現代化國家新征程中,職業教育前途廣闊、大有可為。要堅持黨的領導,堅持正確辦學方向,堅持立德樹人,優化職業教育類型定位,深化產教融合、校企合作,深入推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革,穩步發展職業本科教育,建設一批高水平職業院校和專業,推動職普融通,增強職業教育適應性,加快構建現代職業教育體系,培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。

                職業教育是培養技術技能人才、促進就業創業創新、推動中國制造和服務水平的重要基礎。我國共有職業學校1.13萬所,在校生3088萬人,建成世界規模最大職業教育體系,培養了一大批支撐經濟社會發展的技術技能人才,在服務國家戰略、服務區域發展、服務鄉村振興、促進教育公平等方面發揮了重要作用。但同時也當看到,在全國超2億的技能勞動者中,高技能人才僅有5000多萬人,解決高素質技術技能人才的供需結構性矛盾,亟須職業教育向更高水平邁進。開啟全面建設社會主義現代化國家新征程,正視不足、補齊短板,下活職業教育的一盤大棋正當其時。

                與技能強國對標,激活職業教育的“動力源”。思想是行動的先導。一直以來,由于對職業教育的重要性、必要性認識不足,未能形成推動職業教育的強大思想合力,導致職業教育發展始終“不溫不火”。下活職業教育的一盤大棋,首要就是激活建設技能強國的“動力源”。建設技能強國是構建新發展格局、推動實體經濟發展、建設制造強國的重要內容,而建設技能強國離不開職業教育。要著眼建設技能強國,加強宏觀統籌,將職業教育發展納入經濟社會發展的整體規劃,凝聚思想合力,推進改革創新,借鑒先進經驗,加強職業學校師資隊伍和辦學條件建設,優化完善教材和教學方式,注重學生工匠精神和精益求精習慣的養成,高質量發展職業教育。

                與市場需求對接,優化職業教育的“供給側”。發展職業教育不能回避需求、脫離市場、閉門造車,否則就會導致職業教育的結構性矛盾,供給“嚴重積壓”、需求“望梅止渴”,這既是對教育資源的極大浪費,也是對制造業發展的重要阻滯。下活職業教育的一盤大棋,關鍵就是要發揮市場的決定性作用,積極與市場需求對接,打通技能人才的輸出渠道。要瞄準技術變革和產業優化升級的方向,推進產教融合、校企合作,吸引更多青年接受職業技能教育,促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有效銜接,不斷優化職業教育的“供給側”,保障技能人才學有所得、學有所為、學有所獲。

                與普通教育對等,架牢職業教育的“立交橋”。長期以來,“低人一等”的偏見嚴重制約著職業教育的發展。事實上,職業教育與普通教育雖然是兩種不同教育類型,但具有同等重要地位,決不能陷入“高低優劣”的困境。下活職業教育的一盤大棋,要一體化設計中職、高職、本科職業教育培養體系,打通中職、高職、應用型本科教育乃至專業學位研究生教育的銜接渠道,同步提高技術技能人才待遇,不斷拓寬職業院校畢業生升學與成才通道,架牢人才成長的“立交橋”,著力增強職業教育認可度和吸引力。

                十年樹木,百年樹人。在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關鍵節點,發展職業教育正當其時。奮進新征程,堅持黨的領導,堅持正確辦學方向,堅持立德樹人,在對標、對接、對等上下功夫,職業教育必將乘著“十四五”的東風,培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠,為全面建設社會主義現代化國家、實現中華民族偉大復興的中國夢提供有力人才和技能支撐。(來源:宣講家網)

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                作者單位:湖北省鄂州市鄂城區紀委監委

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                責任編輯:趙一頔校對:張慕琪最后修改:
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